《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》是由意大利作家保羅·喬爾達(dá)諾創(chuàng)作的小說(shuō)，于2008年上海譯文出版社出版。

該書(shū)講述了兩個(gè)各自有著痛苦的童年創(chuàng)傷的孤獨(dú)的年輕人馬蒂亞和愛(ài)麗絲在彼此的生命中試圖靠近卻又不斷遠(yuǎn)離的故事。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》是意大利八〇后作家、粒子物理學(xué)博士保羅·喬爾達(dá)諾的處女作，2008年出版后，即獲得意大利最高文學(xué)獎(jiǎng)斯特雷加獎(jiǎng)，并迅速成為歐美超級(jí)暢銷(xiāo)書(shū)，迄今在歐洲銷(xiāo)量已超過(guò)500萬(wàn)冊(cè)。同名電影于今年9月在威尼斯電影節(jié)首映。

馬蒂亞是一個(gè)年輕的數(shù)學(xué)天才，他相信自己是質(zhì)數(shù)中的一個(gè)，而中學(xué)同學(xué)愛(ài)麗絲正是他的孿生質(zhì)數(shù)。他們都有痛苦的過(guò)往，同樣孤獨(dú)，同樣無(wú)法拉近和其他人之間的距離。從少年到成年，他們的生命不斷交叉，努力消除存在于彼此間障礙，相互影響又彼此分離，就像孿生質(zhì)數(shù)，彼此相近卻永遠(yuǎn)無(wú)法靠近。

幼年時(shí)的一場(chǎng)滑雪事故，令?lèi)?ài)麗絲摔傷了腿，使得她走路時(shí)有些一瘸一拐，這傷痛永久的伴隨和改變了她的一生：她必須永遠(yuǎn)帶著她的瘸腿生活，接受人們的問(wèn)詢和嘲笑；她永遠(yuǎn)也成不了那些她羨慕的表面光鮮、受人注意的女孩，永遠(yuǎn)只能是周?chē)诵睦锟捎锌蔁o(wú)的存在。

天才少年馬蒂亞心里有一個(gè)巨大的童年陰影，他的雙胞胎妹妹智力發(fā)育不全，對(duì)他而言妹妹是一個(gè)甩不掉的累贅，他為了擺脫妹妹試圖讓她獨(dú)自呆在公園里，希望她能走失，沒(méi)想到妹妹竟然真的失蹤了，馬蒂亞因?yàn)榫薮蟮睦⒕味池?fù)著沉重的心靈枷鎖。

愛(ài)麗絲和馬蒂亞在同學(xué)薇奧拉的聚會(huì)上相識(shí)并因愛(ài)麗絲的主動(dòng)接近而成為朋友。愛(ài)麗絲和馬蒂亞都是孤獨(dú)的人，但馬蒂亞的孤獨(dú)在于拒絕這個(gè)世界，愛(ài)麗絲的孤獨(dú)在于被周?chē)娜巳号艛D。兩個(gè)人就像數(shù)學(xué)中的質(zhì)數(shù)，作為整數(shù)中特別的存在，相互吸引卻無(wú)法真正靠近，后來(lái)，兩人因馬蒂亞決定去德國(guó)的一所大學(xué)深造而分道揚(yáng)鑣，愛(ài)麗絲留在家鄉(xiāng)結(jié)婚后又離婚，一次愛(ài)麗絲因?yàn)樵卺t(yī)院意外看到長(zhǎng)相極似馬蒂亞的女孩而寫(xiě)信讓馬蒂亞回來(lái)，馬蒂亞也放下一切回到家鄉(xiāng)，兩人關(guān)系卻并無(wú)進(jìn)展，隨著馬蒂亞回到德國(guó)，兩人之間的感情也無(wú)疾而終。

圖書(shū)目錄

人物介紹

愛(ài)麗絲

童年的一場(chǎng)滑雪事故帶給愛(ài)麗絲的身體的殘缺使她變得敏感、自卑。愛(ài)麗絲在學(xué)校沒(méi)有好朋友，在家里她與父母之間也充滿了距離感，她渴望受人關(guān)注，渴望與周?chē)娜私咏?。為了讓朋友薇奧拉明白自己對(duì)她的忠心，她甚至去紋身店在自己小腹上紋了薇奧拉名字象征的紫羅蘭小花，而與馬蒂亞的交往中，她也總是主動(dòng)的那一方，愛(ài)麗絲一直努力的想要進(jìn)入馬蒂亞的世界，但似乎兩人之間有著無(wú)法突破的鴻溝，即使在馬蒂亞向她傾訴了由他導(dǎo)致的妹妹的失蹤之事后，兩人也不曾真正接近成為戀人。在經(jīng)歷了馬蒂亞的歸國(guó)復(fù)而離開(kāi)后，愛(ài)麗絲終于接受了這人與人之間相交、接觸又分離的自然的生命軌跡，也接受了自己的孤獨(dú)的命運(yùn)。

馬蒂亞

馬蒂亞從小聰明異常，但他卻有個(gè)智力不正常的雙胞胎妹妹。由馬蒂亞自己一手導(dǎo)致的妹妹的失蹤是他心中一直無(wú)法擺脫的童年陰影，他因此變得沉默寡言、敏感自閉，而且總是控制不住的使用銳器劃傷自己的手來(lái)麻痹自己。作為研究數(shù)學(xué)的高材生，馬蒂亞習(xí)慣用直接的公式和理論來(lái)解決問(wèn)題，但他卻無(wú)法用公式來(lái)解決生活中錯(cuò)綜復(fù)雜的各種問(wèn)題，馬蒂亞喜歡愛(ài)麗絲卻又害怕自己的行為使得兩個(gè)人的關(guān)系變得復(fù)雜而難以把控，因此他寧愿選擇逃避而不是正面面對(duì)。

最終馬蒂亞在選擇和愛(ài)麗絲在一起還是去德國(guó)一所大學(xué)深造時(shí)選擇了后者。馬蒂亞從一開(kāi)始就拒絕這個(gè)世界，拒絕友誼，拒絕愛(ài)情，最終他還是選擇用逃避和拒絕的方式在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的德國(guó)開(kāi)始了新的生活。

點(diǎn)評(píng)鑒賞

《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》是一本描寫(xiě)兩個(gè)孤獨(dú)的、與世界隔離的人的成長(zhǎng)小說(shuō)。馬蒂亞的孤獨(dú)在于拒絕這個(gè)世界，而愛(ài)麗絲的孤獨(dú)在于被周?chē)娜巳号艛D。他們?nèi)缤瑢\生的質(zhì)數(shù)，相互接近卻又彼此疏離，最終因相互的不理解而分道揚(yáng)鑣。小說(shuō)以主人公殘損的身體作為孤獨(dú)意識(shí)的載體，以缺乏有效性的敘事語(yǔ)言作為孤獨(dú)意識(shí)的表現(xiàn)形式，以質(zhì)數(shù)的數(shù)理特點(diǎn)作為孤獨(dú)意識(shí)的隱喻，從而形成一種具有獨(dú)特審美意蘊(yùn)的孤獨(dú)意識(shí)。

童年的創(chuàng)傷陰影始終貫穿在二人的成長(zhǎng)過(guò)程中，愛(ài)麗絲小時(shí)候在滑雪中落下腿疾，它使愛(ài)麗絲在整個(gè)青春期都倍感自卑和孤獨(dú)。而馬蒂亞則因?yàn)樾r(shí)候害怕智力發(fā)育不全的妹妹在同學(xué)生日聚會(huì)出丑，把她獨(dú)自留在公園里并致其失蹤。這一事件使馬蒂亞感到非常自責(zé)和內(nèi)疚，并由此而變得沉默寡言、敏感自閉，以不斷地自割手腕的自殘方式來(lái)贖罪和麻痹自己。

這兩種孤獨(dú)的表現(xiàn)雖不一樣，但本質(zhì)上都與身體的受傷有關(guān)，小說(shuō)甚至把兩人的傷疤作為相互吸引的關(guān)注點(diǎn)，把愛(ài)麗絲和馬蒂亞的相遇建立在對(duì)對(duì)方傷疤的一種互相注視和憐惜之上，使這種兩個(gè)與世界格格不入的人建立了某種邏輯聯(lián)系。紋身作為對(duì)身體的一種人為的、直接的“傷害”，直接形成人物性格中多疑、敏感、憂郁的特征。

當(dāng)愛(ài)麗絲想與薇奧拉成為好朋友時(shí)，在小腹紋了一朵“沉思的紫羅蘭”，以示對(duì)薇奧拉的友好。但她與馬蒂亞牽手走出房間的瞬間，卻遭到了薇奧拉嫉妒。紋身作為愛(ài)麗絲討好薇奧拉的意義己經(jīng)不存在。

這一細(xì)節(jié)在小說(shuō)中鋪寫(xiě)非常隱秘細(xì)膩，兩個(gè)同樣孤獨(dú)的人第一次向?qū)Ψ娇拷?，但最終因?yàn)閻?ài)麗絲無(wú)法忍受疼痛而不得不停止用玻璃劃去紋身。通過(guò)割傷身體來(lái)獲取某種意義的舉動(dòng)，暗示了愛(ài)麗絲被外部世界的拒絕，不得不回到自己一個(gè)人孤獨(dú)狀態(tài)中。馬蒂亞最初也是因?yàn)榘汛竽X缺陷的妹妹丟失，反過(guò)來(lái)不斷的傷害自己，殘損的身體作為承受孤獨(dú)的載體，在某種程度上孤獨(dú)也成為傷害身體的工具。

小說(shuō)中，愛(ài)麗絲與馬蒂亞在用語(yǔ)言交流時(shí)總是呈現(xiàn)出一種膠著的狀態(tài)。與馬蒂亞相比，愛(ài)麗絲總是顯得多話，且總是處于主動(dòng)話語(yǔ)權(quán)。每當(dāng)愛(ài)麗絲對(duì)馬蒂亞發(fā)號(hào)施令時(shí)，馬蒂亞都恨不得一走了之，他無(wú)法忍受愛(ài)麗絲幼稚任性的行為，并以沉默來(lái)對(duì)抗，讓不滿情緒通過(guò)一些舉動(dòng)顯現(xiàn)出來(lái)，直到愛(ài)麗絲厭煩了他的冷漠。

但事實(shí)上馬蒂亞對(duì)于愛(ài)麗絲有很多話可說(shuō)，只不過(guò)所有的話都只是在腦海里。愛(ài)麗絲問(wèn)馬蒂亞是否真的那么喜歡學(xué)習(xí)時(shí)，馬蒂亞只是說(shuō)這是他唯一會(huì)做的事，而在他的內(nèi)心想詳細(xì)地告訴愛(ài)麗絲為什么他喜歡學(xué)習(xí)，而他只字未說(shuō);他想回答父親擁有這樣聰明的頭腦不是一件愉快的事情而是恐怖的牢籠，最后他同樣什么都沒(méi)有說(shuō);當(dāng)愛(ài)麗絲和馬蒂亞在房間里談話，“在他們兩人的頭上浮現(xiàn)出一個(gè)巨大的對(duì)話框，里面寫(xiě)滿了他們要說(shuō)的話，但他們都竭力回避，雙目低垂”，小說(shuō)這種對(duì)膠著的語(yǔ)言交流狀態(tài)的夸張描寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì)敘事語(yǔ)言的形象演繹，兩個(gè)渴望靠近的孤獨(dú)人，最終因?yàn)檎Z(yǔ)言交流有效性的缺失而背離了內(nèi)心的愿望在無(wú)語(yǔ)凝噎中重返孤獨(dú)。

馬蒂亞和愛(ài)麗絲都是受童年陰影影響內(nèi)心孤獨(dú)的人，但從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，他們的性格和行為方式有著很大的不同，正因如此兩人最終也沒(méi)能走到一起，馬蒂亞思想簡(jiǎn)單純粹，遇到無(wú)法排解的煩惱，馬蒂亞只要安靜地坐下來(lái)，沉思一下，把一切紛亂的思緒歸攏，就可以找準(zhǔn)自己的方向，筆直地走下去，變得更杰出。

而愛(ài)麗絲卻復(fù)雜的多，她相對(duì)來(lái)說(shuō)要過(guò)得混亂的多，她任由自己的思緒自由散漫地飄飄忽忽，只有這樣她才能把所有的煩惱揮發(fā)掉，然后輕松活下去，變得更強(qiáng)大。因此，馬蒂亞理解不了愛(ài)麗絲內(nèi)心紛紜復(fù)雜的想法，愛(ài)麗絲也聽(tīng)不到馬蒂亞想說(shuō)而沒(méi)有說(shuō)出的話。他們因孤獨(dú)而互相吸引，因不理解而分開(kāi)，但分開(kāi)反而使他們的生活變得更好，馬蒂亞在遙遠(yuǎn)的德國(guó)確定了自己的幸福歸宿，愛(ài)麗絲也學(xué)會(huì)坦然面對(duì)生活，他們都在面對(duì)孤獨(dú)的過(guò)程中成長(zhǎng)了，變成了比以前更好的人。

除了主人公之外，馬蒂亞和愛(ài)麗絲的父母、丹尼斯等人物群像也都具有孤獨(dú)特質(zhì)：父母在意大利傳統(tǒng)家庭教育影響下的虛榮、冷漠使得整個(gè)家庭“冷冰冰；丹尼斯因?yàn)樽约旱耐詰賰A向而忍受著內(nèi)心的煎熬與孤寂，這些無(wú)不從側(cè)面反映出虛無(wú)主義造成的人之永寂的孤獨(dú)。

在小說(shuō)中，質(zhì)數(shù)隱喻著兩種不可調(diào)和的孤獨(dú)意識(shí)，一是質(zhì)數(shù)與其他合數(shù)，質(zhì)數(shù)隱喻的是愛(ài)麗絲和馬蒂亞，合數(shù)則意味著它們身邊的人群。愛(ài)麗絲和馬蒂亞具有質(zhì)數(shù)的特點(diǎn)，他們與現(xiàn)實(shí)世界格格不入。馬蒂亞自從妹妹失蹤之后，他的父親己經(jīng)很久沒(méi)有嘗試進(jìn)入兒子“那幽暗的內(nèi)心世界”。

愛(ài)麗絲也與父母之間存在嚴(yán)重的隔閡，她認(rèn)為父親毀了他一輩子，而父親覺(jué)得愛(ài)麗絲太任性。二是質(zhì)數(shù)與質(zhì)數(shù) - 孿生質(zhì)數(shù)之間的孤獨(dú)，即馬蒂亞和愛(ài)麗絲兩人之間的無(wú)法真正交流?！榜R蒂亞認(rèn)為他和愛(ài)麗絲就是這樣的一對(duì)孿生質(zhì)數(shù)，孤獨(dú)而失落，雖然接近，卻不能真正觸到對(duì)方”，因?yàn)橥陝?chuàng)傷，他們比其他人更加接近，這也是他們成為質(zhì)數(shù)的原因。

小說(shuō)非常細(xì)膩地描述了愛(ài)麗絲和馬蒂亞初次牽手走出客廳時(shí)情景，“他們的身體像是通過(guò)胳膊和與手指的接觸而彼此相互作用的軸承”，以馬蒂亞的牽引來(lái)平衡愛(ài)麗絲的瞞珊步伐，掩蓋了腿部的瑕疵;以愛(ài)麗絲的牽手來(lái)隱藏馬蒂亞的手傷，他們各自的傷痕也因此掩蓋住了。但這兩個(gè)孿生質(zhì)數(shù)慢慢接近時(shí)，才發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人既相似又有明顯的差別：愛(ài)麗絲的世界是混亂無(wú)序的，而馬蒂亞的生活則是沿著一條有序的軌跡，因而兩人雖彼此吸引相知，卻又因根本的差異而分道揚(yáng)鑣。

質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)本質(zhì)上是由于天才在無(wú)限宇宙面前的理性困惑。質(zhì)數(shù)隱喻著對(duì)抽象世界的客觀規(guī)律和對(duì)人類(lèi)微妙情感規(guī)律的難以把握，人的本質(zhì)是孤獨(dú)的。作者用質(zhì)數(shù)來(lái)隱喻無(wú)法觸及的愛(ài)情和永恒的孤獨(dú)主題，從而使孤獨(dú)成為一種具有獨(dú)特意蘊(yùn)的主體意識(shí)，體現(xiàn)了作者對(duì)生命存在和人類(lèi)情感的某種形而上思考。

小說(shuō)《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》的頁(yè)碼十分特別，所有的頁(yè)碼不是按常規(guī)的1,2,3,4…來(lái)排列，而是按質(zhì)數(shù)從小到大的順序2,3,5,7,11…來(lái)排列的。作者靈活的運(yùn)用頁(yè)碼來(lái)傳遞孤獨(dú)，這一獨(dú)特的設(shè)計(jì)新穎而奇特，使得一種特別的孤獨(dú)感鋪面而來(lái)，讓讀者直接面對(duì)必然的孤獨(dú)這一慘白的現(xiàn)實(shí)。

影響評(píng)價(jià)

小說(shuō)《穿條紋衣服的男孩》作者約翰·伯恩稱(chēng)《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》給人驚奇、親切和深深的感動(dòng)，無(wú)望的愛(ài)情，帶讀者踏上迷醉的旅程。《拯救奧菲利亞》的作者瑪麗·派佛認(rèn)為《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》憂傷、陰郁、完美。他形容保羅·喬爾達(dá)諾是描寫(xiě)失落和悲傷的高手，稱(chēng)其非常理解并善于展現(xiàn)內(nèi)心的隱秘。

作者簡(jiǎn)介

保羅·喬爾達(dá)諾，生于1982年，粒子物理學(xué)博士，意大利著名作家。處女作《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》獲意大利最高文學(xué)獎(jiǎng)斯特雷加文學(xué)獎(jiǎng)，是該獎(jiǎng)設(shè)立以來(lái)最年輕的得主。其代表作有《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》、《人體》等。